ico

Время выполнения теста не ограничено (кроме интеллектуального блока) и в среднем составляет 30-40 минут.

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ

Отчет включает: индивидуальный профиль профессиональных склонностей и готовности к работе в разных условиях; список специальностей среднего профессионального образования, максимально соответствующих индивидуальным особенностям подростка, с краткой расшифровкой содержания данной специальности; развернутые текстовые интерпретации результатов. В отчете используется также коэффициент сходства.

Коэффициент сходства показывает, насколько профиль школьника (результаты теста по шкалам) совпадает с идеальными профилями специальностей, заложенных в тесте, другими словами, насколько та или иная специальность подходит школьнику. Показатель максимального сходства реального и идеального профиля равен 1 (минимально = -1). Это полное совпадение профиля школьника и идеального профиля соответствующей специальности в списке. 

Поскольку полное совпадение встречается достаточно редко, то в качестве рекомендованной вполне может рассматриваться специальность, коэффициент сходства которой превышает 0,7. Это достаточно высокий коэффициент сходства, показывающий, что индивидуальные особенности школьника в основном подходит для рекомендуемой специальности. Если коэффициент сходства находится в промежутке от 0,5 до 0,7, то такой показатель считается приемлемым, а указанная специальность может рассматриваться как один из вариантов профессионального развития, но, можно предположить, что не все индивидуальные особенности подростка помогут ему чувствовать себя комфортно в выбранной области. Показатель от 0,3 до 0,5: специальность может рассматриваться, но ее нельзя назвать подходящей в полной мере. Здесь требуется еще развитие соответствующих данной специальности профессиональных склонностей и/или повышения готовности к работе в определенных условиях. А специальности с коэффициентом менее 0,3 выдаваться вообще не будут, так как ради такой специальности подростку придется сильно изменить свой характер, переделать себя.

ОБРАЗЕЦ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ "ПРОФМАСТЕР"

Образец диагностического профиля

Испытуемый: Иванов Иван Иванович

Возраст: 14 Пол: мужской

Шкальный профиль

Сходные профили по всем шкалам

Название профиля		Коэфф. сходства
Специалист по электронным приборам и устройствам	Организация и проведение работ по регулировке и техническому обслуживанию электронных приборов и устройств	0,68
Системный администратор	Эксплуатация и техническое обслуживание компьютерных систем и сетей, их настройка, программное обеспечение работы систем	0,61
Техник по автоматизации процессов и производств	Контроль и обеспечение измерительными стандартами средств и систем автоматизации, их монтаж, ремонт и наладка, эксплуатация систем автоматизации, моделирование несложных систем с учетом технологий	0,6
Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике	Выполнение работ по монтажу, ремонту, регулировке, контрольно-измерительных приборов и аппаратуры автоматического регулирования и управления	0,6
Техник по защите информации	Проведение работ по документационному и организационно-технологическому обеспечению защиты информации в организациях различных структур и отраслевой направленности	0,59
Программист	Разработка, сопровождение и эксплуатация программного обеспечения компьютерных систем, обработка информации	0,59
Архитектор	Проектирование объектов архитектурной среды; осуществление мероприятий по реализации принятых решений; планирование и организация процесса архитектурного проектирования	0,59
Помощник логиста (операционный логист)	Планирование оптимальной последовательности действий и операций в различных сферах деятельности организации (например, организация закупок и поставок со склада в магазин или с завода-производителя на склад, планирование производственного процесса, оптимальное использование ресурсов организации)	0,58
Техник по качеству, метролог	Контроль и управление качеством продукции, процессов и услуг, обеспечение единства измерений, контроль и надзор за соблюдением требований стандартов, метрологических правил и норм	0,57
Специалист по информационным системам и прикладной информатике	Создание и эксплуатация информационных систем, автоматизирующих задачи организационного управления, анализ требований к информационным системам и бизнес-приложениям, их разработка и реализация	0,57
Техник-картограф	Редактирование, составление, подготовка к изданию и издание топографических, общегеографических, тематических, специальных карт и атласов компьютерными способами в производстве картографической продукции	0,56
Станочник широкого профиля	Программное управление станками и обработка изделий и деталей на станках различного вида и типа (токарные, фрезерные, сверлильные и шлифовальные): подбирает необходимые инструменты, производит расчеты, выбирает режим резания, проводит наладку станка, устанавливает инструмент и заготовку, проводит обработку детали, выверяет с помощью оптических приборов размеры детали и качество ее обработки	0,56
Технолог-конструктор в легкой промышленности	Разработка, организация и контроль технологических процессов, выполнение работ по конструированию, моделированию и художественно-техническому оформлению изделий (например, одежда, обувь и т.д.)	0,55
Авиадиспетчер	Организация и обслуживание воздушного движения в авиационных организациях	0,55
Слесарь, слесарь-ремонтник, слесарь механосборочных работ	Слесарная обработка деталей, изготовление, сборка и ремонт приспособлений, режущего и измерительного инструмента, сборка, регулировка и испытание, а также ремонт сборочных единиц, узлов и механизмов машин, оборудования и агрегатов	0,55

СЛОВЕСНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

БЛОК "ГОТОВНОСТЬ"

В следующих трех шкалах показана степень вашей готовности к определенным (для многих нежелательным) условиям работы. Это не означает, что подобная работа - самое лучшее для вас, но при необходимости вы, возможно, готовы выдержать то, что другим не по плечу.

+ УСИДЧИВОСТЬ

Вы вполне готовы выполнять однообразную, монотонную работу, если это необходимо. Вас не особо пугает постоянство задач, отсутствие большого разнообразия и интересных дел в работе. Вероятно, вас можно назвать усидчивым, спокойным, стабильным.

+ НЕПРИТЯЗАТЕЛЬНОСТЬ

Вы вполне готовы выполнять неприятную для большинства людей работу, если это необходимо. Вас не особо пугает перспектива убирать за другими мусор, работать в пыльном или невзрачном помещении, ощущать неприятные запахи. Вероятно, вас можно назвать небрезгливым и непритязательным в отношении труда.

- ФИЗИЧЕСКАЯ ВЫНОСЛИВОСТЬ

Вы не готовы выполнять физически напряженную работу, работать вне помещений. Скорее всего, вы бы ни за что не согласились доставлять печатные издания или корреспонденцию, заниматься подсобной работой, сажать растения и заниматься благоустройством территории. Рекомендуем вам при выборе работы ориентироваться на такую, в которой присутствует, скорее, более простой труд, подходящий для человека физически нетренированного, или работу по преимуществу в помещении, чтобы не зависеть от погоды и сезона.

БЛОК "СПОСОБНОСТИ"

В следующих шкалах показан уровень ваших способностей (гуманитарные способности, технические способности и внимание). Скорее всего, сферы работы, связанные со способностями, по которым вы показали наибольший балл, будут легче вам даваться в обучении и работе.

++ ГУМАНИТАРНЫЕ СПОСОБНОСТИ

Вы показали высокий уровень развития гуманитарных способностей. У вас явно хорошо получается справляться с лексическими и словесными заданиями, решать некоторые логические задачи. Вы обладаете хорошим словарным запасом, умеете работать со словами. Такие способности могут пригодиться в гуманитарных сферах, в сфере лингвистики, рекламы, социальной работе и медицине, педагогической деятельности, делопроизводстве и т.п.

+ ТЕХНИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ

Вы показали повышенный уровень развития технических способностей. У вас хорошо получается справляться с вычислительными и конструкторскими заданиями, понимать техническую логику задачи. Вы обладаете хорошим пространственным мышлением, умеете работать с числовыми закономерностями. Такие способности могут пригодиться в технических сферах, в сфере техники и технологии, конструирования, программирования и т.п.

- ВНИМАНИЕ

Вы показали пониженный уровень развития внимательности: порой не получается справляться с заданиями на обработку информации, поиск и исправление ошибок и неточностей. У вас могут быть сложности с восприятием информации, умением концентрировать внимание. Внимательность может пригодиться в сферах работы с информацией, в сфере экономики, бухгалтерии, архивного дела, документообороте и т.п. Если вы планируете развиваться в этих сферах, вам стоит развивать внимание (например, вы можете посетить тренинг "Внимание - сила"). Либо выбирайте профессии, где требуются другие способности, более выраженные у вас.

БЛОК "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СКЛОННОСТИ"

В остальных шкалах показана степень вашей склонности (интереса, подкрепленного соответствующими качествами) к различным областям труда. Скорее всего, именно те сферы работы, по которым вы показали наибольший балл, принесут вам максимальное удовлетворение и успех.

+ РУЧНОЙ ТРУД

Вы показали выраженный интерес к ручному труду (стремление что-то сделать своими руками, использовать подручные инструменты). Вам вполне могут подойти профессии, связанные с обработкой материалов и заготовок, ремесленный труд, - например: швея, повар, слесарь, краснодеревщик и т.д.

++ ПРИРОДА

Вы показали ярко выраженный интерес к природным объектам (растениям, животным, ландшафтам и т.д.). Вам стоит ориентироваться на профессии, связанные с заботой об окружающем мире, изучением и лечением живых существ, работой в «полевых условиях», - например: зоолог, флорист, эколог, врач, геолог, фермер и т.п.

- ТЕХНИКА

Вы показали низкий интерес к техническим устройствам (транспортные средства, машины, компьютеры, различные приборы). Профессии, связанные с ремонтом, эксплуатацией или созданием новых технических устройств (токарь, электромонтажник, водитель, системный администратор и т.п.) Вам не рекомендуются.

-- ОБЩЕНИЕ

Вы показали крайне низкий интерес к работе с людьми. Профессии, связанные с активным общением, сбором и передачей информации, консультированием и обучением, публичными выступлениями (журналист, специалист по связям с общественностью, педагог, менеджер по работе с клиентами, переводчик и т.п.) вам явно не рекомендуются.

+/- ТВОРЧЕСТВО

Вы показали умеренный интерес к сфере искусства и красоты. Судя по всему, вы спокойно (без горячего желания или избегания) относитесь к профессиям, связанным с созданием красивых и необычных предметов, оформлением помещений, упаковкой товаров, дающие возможность выразить ваш внутренний мир, воплотить его в конкретном продукте и поделиться им с окружающими.

-- РИСК

Вы показали крайне низкий интерес к профессиям, связанным с риском и работой в ситуациях неопределенности. Профессии, связанные с необходимостью принимать решения в сжатые сроки и не владея полной информацией, с активным образом жизни, присутствием неопределенности и неожиданности (спортсмен, спасатель, предприниматель, испытатель и т.п.) вам явно не рекомендуются.

+/- ИНФОРМАЦИЯ

Вы показали умеренный интерес к работе с информацией. Судя по всему, вы спокойно (без горячего желания или избегания) относитесь к профессиям, связанным с ведением и хранением документации, структурированием данных, контролем за показаниями приборов, составлением чертежей и схем.

+/- ОБСЛУЖИВАНИЕ

Вы показали умеренный интерес к работе, связанной с оказанием различных услуг клиентам (туризм, ресторанный и гостиничный бизнес, социальная работа и т.д.). Судя по всему, вы спокойно (без горячего желания или избегания) относитесь к профессиям, связанным с заботой о других людях, возможностью сделать жизнь других людей приятнее и интереснее, помочь другим и облегчить их жизнь.

Результаты по всем тестам: баллы во всех тестах отображаются в стандартной шкале стенов от 1 до 10, где средним значением является 5,5, а средней зоной – от 3,5 до 7,5. Данная форма предъявления результатов позволяет каждому тестируемому сравнивать себя со своими сверстниками, так как нормы значений рассчитываются для каждой возрастной группы отдельно, опираясь на данные реальных испытуемых, прошедших тестирование по соответствующим методикам.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА: ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

Завершается сеанс беседой с психологом. В процессе консультации психолог работает с индивидуальным профилем тестируемого, задает вопросы, рассказывает о полученных результатах, дает рекомендации. По полученному профилю он может сказать неизмеримо больше, чем компьютер в своих стандартных формулировках. Если, придя на консультацию, вы уже знаете ответ на вопрос "кем быть" - спросите психолога, насколько рассматриваемые варианты соответствуют выявленным склонностям. Есть ли у вас способности, возможности реализации в этих профессиях? Что у вас могло бы получиться лучше всего? Наконец, попросите совета о том, соответствует ли вашему выбору конкретный ссуз (колледж, техникум)/вуз - а если нет, то какой из ссузов (колледжей, техникумов) /вузов подходит больше.

Рассмотрев подробно полученный профиль, психолог может ответить на многие вопросы:

• какие профессии и почему подходят учащемуся на основе анализа интересов, способностей и особенностей характера;
• почему среди рекомендуемых специальностей нет той, которая более всего интересна подростку;
• а что будет, если все-таки школьник изберет ту специальность, которая интересна, вопреки прогнозам теста;
• почему тест ничего не говорит о способностях, на основании которых учащийся уже начал обдумывать свою карьеру (например, о музыкальных способностях, необходимых для карьеры музыканта);
• в каких ссузах (колледжах, техникумах)/ вузах можно получить соответствующее образование;
• как выбрать школу, лицей;
• как можно скорректировать выявленные тестом слабые стороны характера;
• в каких развивающих тренингах рекомендуется принять участие.

Также психолог-профконсультант сможет сориентировать вас в социально-экономической ситуации, предоставить информацию о ссузах (колледжах, техникумах)/ вузах, условиях поступления, о наиболее востребованных профессиях в ближайшие 7-10 лет.